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新成果简介---《旅游诗联鉴赏概论》 娄底职业技术学院 张丽君
   新成果简介
专著《旅游诗联鉴赏概论》(44万字),2013年9月,湖南大学出版社出版,书号:ISBN 78-7-5667-0464-1/G.642,是湖南省教育科学“十二五”规划2012-2014年研究课题“文化旅游视角下高职跨专业公选课旅游文学课程改革研究”(批准号:XJK012CZJ089)的最终核心成果。本书出版一年多来,已在政府旅游部门、高校、老年大学以及社会各界等领域应用,广受赞评。湖南省图书工作委员会,在2015年列入全省中小学校图书馆装备图书书目,被诸多图书馆选购入馆。2014年,获第三届湖南省教育科学(2006-2013年)研究优秀成果奖评审三等奖,在2014年湖南省社会科学成果(2009年1月1日以后产生的)集中鉴定中,又获“通过鉴定”。它是湖南省高校在2014年以上参评参鉴的研究成果中,既获奖又获通过鉴定的唯一“中国语言文学”类专著。求购者,请直接联系作者本人——地址:娄底市月塘街娄底职业技术学院,电话:13907381154,邮箱:447836175@.qq.com或ldzhanglijun@163.com。
一、内容提要  
该书包括“导论篇”、“常识篇”、“阅读篇”、“鉴赏篇”四个篇章,分别阐述了旅游和旅游文学的基本理论,诗联基本知识,旅游诗联解读及鉴赏的方法技巧。   
“导论篇”包括旅游文学的内涵、价值、题材、特质,旅游诗联的范畴及发展脉络,唐宋旅游诗词的比较。“常识篇”包括古诗、近体诗、词、元曲、对联的常识。“阅读篇”包括正确理解赋、比、兴的内涵和作用,坚持“知人论世”,弄清诗词中的典故和用典的意图,坚持“两步循环法”,以诗证诗、以史证诗,弄懂与旅游诗词有关的古汉语和修辞知识,咏物诗、景物诗、咏史诗、怀古诗等不同类别诗作的要点和解读要领,对联类别及旅游对联解读方法,各式嵌名联特征介绍等。“鉴赏篇”包括阅读与鉴赏的区别,分别从思想内容和艺术技巧两大方面阐述鉴赏旅游诗联若干方法技巧。如鉴赏旅游对联要“五看”及“五切”等。一、三两篇侧重旅游专业教育与通识教育的结合,二、四两篇旨在普及旅游文化素质教育和诗联鉴赏知识教育。
二、理论和应用价值
本书界定了旅游、旅游文学内涵等概念,纠正了既有理论的某些片面性,论述了旅游文学题材、特质、价值、旅游诗联范畴,完善了旅游与文学交叉学科的基础理论。本书也是学界首次独立对旅游诗联发展史的专项研究,纠正了学界长期以来一直将中国文学史中的诗联史章节视为中国旅游诗联史的陈说,该书让旅游与文学交叉学科领域的基础理论研究取得了新的突破性进展。
首次构建了阅读鉴赏旅游诗联的方法与技巧的理论体系,针对现代旅游人理解和鉴赏诗联存在种种困难的现实进行了有的放矢,深入浅出的方法指导,解决了阻碍人们提升文化旅游素质的重点和难点问题,是一本阅读鉴赏旅游诗联的方法学、技巧学的集大成之作,也是一部操作性较强的应用理论著作。
三、本书解决了诸多理论难点
本书解决了学界颇多争议。如第一篇,重点解决了四个问题,即旅游和旅游文学内涵与外延的界定,旅游诗联范畴的确定,旅游诗联发展史的梳理与勾勒。这些问题,有的是对成说的颠覆,有的是荜路蓝缕的开创,搜索的资料,数量浩繁,经阅读、研究、比较,提出的创见,均有严谨的论证。如第二篇,讲近体诗的格律,有三大特色:一是纠正了有史以来绝大多数诗词格律类书籍的一个偏颇,即“平仄在句内是间隔”。而是吸收了周振甫先生的见解:除“间隔”外,还有一种“错综”。二是以简驭繁,深入浅出,化难为易,只讲“仄仄平平仄”(甲式句)和“平平平仄仄”(乙式句)两种最基本的句式。在此基础上,再推衍出平仄与之相反的另外两种句式(甲反句、乙反句)和律、绝的十六个格式,减少了学习者死记硬背之苦。三是用切实可行的五个方法攻破了学近体诗格律的难点——古入声字“入派三声”的问题。第三篇在宋代朱熹论述的基础上,对赋、比、兴概念内涵,亦做了修正。
本书第三、四两篇,在国内外诗联阅读鉴赏类书籍中,以方法学、技巧学为主体,且将其构建成一个完整阅读鉴赏方法技巧体系,还是首创。
三、成果的创新点
1.理论新  本书界定了旅游、旅游文学内涵等概念,论述了旅游文学题材、特质、价值、旅游诗联范畴,丰富了旅游文学交叉学科领域的基础理论。首创解读鉴赏旅游诗联方法技巧的理论体系,为人们提升旅游诗联素养提供了应用理论。
2.学科新  本书对旅游诗联发展脉络的梳理勾勒是学界首次独立进行的比较全面深入的专项研究,纠正了学界长期以来一直将中国文学史中的诗联史章节视为中国旅游诗联史的陈说,让旅游诗联成为了一门独立的学科。
3.内容新  论证观点时,注意选入了港、澳、台、甘、宁、疆、藏、辽、吉、黑和共和国时期内地中部与东南一带等地区的经典旅游诗联,既为建立我国大一统的具有时代特色的文化旅游格局起了补缺作用,也突破了以往旅游文学研究者只习惯把视野投向大陆尤其是大陆中原与东南一带古代文学的局限。三、四两篇中,在经典旅游诗联解读鉴赏之后穿插了有关景点的概要介绍,突出了“旅游文化学”的旅游特色,又为因诸多原因未能进行实地旅游的阅读群体,提供了一份九州神游的大餐,更是本书的独创。    
4.写法新  本书多用典型诗例解释概念,证实理论,用趣说文坛轶事的形式或用散文的笔调,深入浅出地诠释旅游诗联的鉴赏方法技巧,使学术著作成为趣味性较强的“旅游文化学”,具有极大的引人入胜的趣味性。如介绍、比较近体诗中的格律和章法、句法时,先讲的是《红楼梦》中林黛玉教香菱如何写诗的故事,使深奥的知识变得浅显有趣。
四、应用前景  
本书既可做大中专围墙之内学生学习旅游文学精华的专业课本(如旅游类专业、高校公选课学生用书)、旅游业界培训旅游从业人员的通用教材,还可做各地老年大学诗联专修班的工具书籍和兴趣读物,也可做社会不同文化层次的阅读者提升旅游文化的读物,亦可成为旅游业促进文化旅游可持续发展的宣传载体。它还对有旅游和旅游文化经典诗联兴趣的各方人士,铸造了一把打开旅游文化殿堂奥秘的金钥匙。
总而言之, 本书为家庭、学校、社会具有不同诗联水平的人士雅俗共享。它具体珍藏价值而为各级各类图书馆选购优质图书入馆,提供了机会。
《旅游诗联鉴赏概论》

目  录

第一章   概 论 篇 1
第一节  概   说 1
一、旅游文学的内涵 1
二、旅游文学的价值 7
三、旅游诗联的范畴 11
第二节  旅游诗联历代发展概说 13
一、旅游诗历史发展简述 13
二、对联历代发展简述 21
第三节  唐宋旅游诗词的比较 25
一、唐宋边塞诗的气象 25
二、唐宋旅游诗题材 29
三、唐宋旅游诗的审美 31
第二章  常 识 篇 34
第一节  古诗的常识 34
一、古诗的分类 35
二、古诗的两大流派 36
第二节  近体诗的常识 37
一、间隔和错综 37
二、对 42
三、粘 42
四、平 42
五、忌 43
六、避 43
七、救 43
八、近体诗的两个小类 45
九、平仄和声调 45
十、古代的诗韵 49
十一、律诗的结构和章法, 50
十二、近体诗的句法 52
第三节  词的常识 56
第四节  元曲的常识 60
第五节  对联的常识 63
一、对联的要求 63
二、易犯的对联错误和特殊的对仗技巧 64
第三章  阅 读 篇 67
第一节  阅读的方法 68
一、正确理解赋比兴的内涵和作用 68
二、坚持“知人论世” 73
三、弄清诗词中的典故和用典的意图 82
四、坚持“两步循环法” 94
第二节 扫清文字障碍,弄懂与旅游诗词有关的知识 116
第三节 与旅游诗词有关的古汉语和修辞知识 128
一、旅游古诗词最常见的特殊句式 128
二、旅游古诗联中涉及的词类活用 132
三、旅游古诗词中常见的修辞格 134
第四节  咏物诗解读 155
一、描写动物的咏物诗 156
二、描写植物的咏物诗 163
三、描写矿物的咏物诗 166
四、描写器物的咏物诗 166
五、描写山川地理事物的咏物诗 170
第五节  景物诗解读 174
一、“画十说=诗”的景物诗 177
二、“全是画的景物诗” 192
第六节  咏史诗、怀古诗解读 204
一、“有所寄托”型的咏史、怀古诗 206
二、“历史研究”型的咏史、怀古诗 221
第七节  对联解读 229
一、对联的分类 231
二、对联的阅读 269
附录:各式嵌名联 276
一、把人名嵌入对联中,叫做嵌名。 276
二、嵌名联的“名”,名目繁多 276
第四章  鉴 赏 篇 279
第一节  阅读与鉴赏的区别 280
第二节  文学作品鉴赏不应该有“标准答案” 287
一、用唯一的标准答案评判文学作品鉴赏,是不合理的 287
二、文学鉴赏采用唯一的标准答案是扼杀创造性的 288
三、文学作品鉴赏应该提倡百花齐放 293
第三节 鉴赏诗词的思想内容 294
一、爱国主义的赤胆 295
二、悲天悯人,对民生和社会的人文关怀 300
三、人间真情的咏叹 304
四、祖国壮丽山河的颂歌 313
五、历史风云的画卷 320
六、超群出众的见解 328
第四节  鉴赏诗词的艺术技巧 332
一、活灵活现的形象 333
二、别开生面的立意 337
三、匪夷所思的想象 347
四、千锤百炼的警句 352
五、引人入胜的意境 357
第五节  旅游对联的鉴赏 364
一、看是否犯“合掌”和“对开” 364
二、看形式是否参差多变,生动活泼 364
三、看文字是否精炼、用典是否灵活 364
四、看是否有真情、激情、个性鲜明。 366
五、看是否有独出心裁,不同寻常的立意 367
六、看是否体现了“五切” 369
后 记 371



主办单位:湖南省教育科学规划领导小组办公室《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》课题组
版权单位:湖南省教育科学规划办《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》课题组